domingo, 24 de junho de 2012

Discurso de Posição


Dica para o "Discurso de Posição"

Creio que uma das maiores dificuldades dos alunos tem sido a construção do discurso de posição. Acho isso mais do que normal, mas para ajudá-los e termos um resultado de trabalho ainda melhor,ai vão algumas dicas.

1 - O Discurso de Posição(DIP) nada mais é do que o posicionamento do governo(que vocês estarão representando) sobre os determinados temas, ou seja, o DIP indicará a posição política a ser adotada pelo delegado durante os debates.

2 - O DIP deverá ser curto, formal e extremamente objetivo devido ao tempo em que terão para discursá-lo.

3 - Na leitura do DIP, não esqueçam de saudar a mesa solene (formada pelos professores) e demais delegados, após feito, imediatamente deverão se identificar(nome e país) e discorrer sobre o tema de sua responsabilidade e seu posicionamento.

EXEMPLO: CRISE NO ORIENTE

"Bom dia senhores componentes da mesa solene, bom dia demais delegados, sou FULANO DE TAL, delegado da ESLOVÁQUIA e, assim como os demais países, meu país tem grande interesse em buscar soluções que auxiliem os povos a resolverem diplomaticamente as questões de ordem política, sociais e econômicas que há muito tempo insistem em perdurar no Oriente Médio. Não mediremos esforços para que saíamos daqui hoje com uma solução que amenise o problema das populações da região".

LEMBREM-SE: Nem sempre encontrarão o posicionamento, ou algo relevante para confeccionarem seu discurso, então se faz necessário o estudo de um panorama político geral sobre cada tema, levando em consideração SEMPRE as causas e as consequências do que estáresponsável em apresentar.

sábado, 23 de junho de 2012

CONTEÚDO 3º ANO


·         Depois da Guerra Fria estabeleceu-se uma Nova Ordem Mundial onde o mundo bipolar deixa de existir e o surgimento de novas potências mundiais criam o mundo multipolar.
·         A União Europeia rompeu de vez a estrutura do antigo regime socialista e trouxe à tona uma nova ordem política e econômica baseada na formação de blocos econômicos e integração de mercados.
·         Sobres os blocos econômicos convém lembrar que todos possuem o protencionismo como característica comum. Os principais blocos (ESTUDAR CAMBADA) são a União Europeia, o NAFTA, o MERCOSUL e a APEC.
·         Dentro de um mundo com fluxos financeiros intensos, são necessários órgãos para auxiliar nas transações comerciais ou mesmo para auxiliar os países nas questões financeiras. Dentre esses organismos, destacam-se: (ESTUDAR CAMBADA)
o   FMI
o   OMC
o   BIRD etc

CONTEÚDO 2º ANO


Conteúdo 2º ano
·         Urbanização – é um processo onde se verifica o aumento da população das cidades em relação a população rural. Esse aumento demográfico traz a necessidade de aumento nas obras de infraestrutura e uma grande intervenção das políticas públicas.
·         Os fluxos migratórios são determinados de acordo com a motivação, ou seja, qual o real motivo para que os povos migrem? Dentre os muitos, os principais são:
o   Mudança na qualidade de vida
o   Perseguições políticas
o   Guerras etc.
o   No caso das migrações internas, a fuga de fenômenos climáticos ou da pobreza, ou mesmo o êxodo rural fazem com que a população migre para as grandes cidades, que, teoricamente são regiões onde existem mais oportunidades de emprego.
·         Sobre os fluxos migratórios, devemos lembrar ainda que existem as áreas de repulsão – áreas que não oferecem grandes oportunidades, por isso a população dessas áreas migra para outras regiões. Ainda existem as áreas de atração – normalmente as grandes cidades, onde existem grandes possibilidades de mudança no padrão de vida.
·         Hierarquia urbana – Importância das cidades:
§  Metrópoles globais: suas áreas de influencia ultrapassam as fronteiras de seus estados, região ou mesmo do país.
§  Metrópoles nacionais: encontram-se no primeiro nível da gestão territorial, constituindo foco para centros localizados em todos os pontos do país.
§  Metrópoles regionais: constituem o segundo nível da gestão territorial, e exercem influência na macrorregião onde se encontram.
§  Capitais regionais: constituem o terceiro nível da gestão territorial, e exercem influência no estado e em estados próximos.
§  Centros sub-regionais: exercem influência apenas em cidades próximas, povoados e zona rural.
§  Centros de zona: apresentam atuação restrita a imediações, exercendo funções elementares de gestão.  

·         Urbanização em países desenvolvidos e subdesenvolvidos
Urbanização em Países Desenvolvidos
Os fatores atrativos da urbanização, em países desenvolvidos, estão ligados basicamente ao processo de industrialização em sentido amplo, ou seja, às transformações provocadas na cidade pela indústria, notadamente quanto à geração de oportunidades de empregos, seja no setor secundário, seja no setor terciário, com salários em geral mais altos. Essas condições surgiram primeiramente nos países de industrialização antiga, os países desenvolvidos. Nesses países, além das transformações urbanas, houve, como consequência da Revolução Industrial, também uma revolução agrícola, ou seja, uma modernização da agropecuária que, ao longo da história, foi possibilitando a transferência de pessoas do campo para a cidade, principalmente como resultado da mecanização da agricultura.
A urbanização que ocorreu nos países desenvolvidos foi gradativa. As cidades foram se estruturando lentamente para absorver os migrantes, havendo melhorias na infraestrutura urbana – moradia, água, esgoto, luz, etc. – e aumento de geração de empregos. Assim, os problemas urbanos não se multiplicaram tanto como nos países subdesenvolvidos. Além disso, pelo fato de gradativamente haver um aumento nos fluxos de mercadorias e pessoas, o processo de industrialização foi também se descentralizando geograficamente. Como resultado, há nos países desenvolvidos uma densa e articulada rede de cidades.

Urbanização em Países Subdesenvolvidos

Já os fatores repulsivos são típicos de países subdesenvolvidos, sem indústrias ou com um baixo nível de industrialização. Estão ligados fundamentalmente às péssimas condições de vida existentes na zona rural, em função da estrutura fundiária bastante concentrada, dos baixos salários, da falta de apoio aos pequenos agricultores, do arcaísmo, das técnicas de cultivo, etc. Assim, há uma grande transferência de população para as cidades, notadamente para as grandes metrópoles, criando uma série de problemas urbanos. Tais problemas são resultado de um fenômeno urbano característico de muitos países subdesenvolvidos: a macrocefalia urbana.
·         Planejamento Urbano – diante do crescimento das cidades, foi criada um ferramenta de controle dos órgãos públicos sobre o crescimento urbano. O PDU ou PDM é o mecanismo utilizado para diminuir os problemas relacionados a infraestrutura das cidades.

CONTEÚDO 1º ano


1º ano
Conteúdo de Prova
·         Os processos ligados ao tectonismo são vários, dentre eles:
o   Orogênese - conjunto de processos geológicos que resultam na formação de uma cadeia de montanhas e relacionado com a tectônica convergente de placas tectônicas;
o   Epirogênese - e o deslocamento vertical de grandes áreas continentais, sem falhamentos e fraturamentos significativos. Quando este deslocamento é para cima chamamos de soerguimento e para baixo subducção.
o   Movimentos convectivos – e o movimento próprio dos fluidos e que se verifica no magma do manto. É um movimento circular, em cortinas de magma, surgido pelo aquecimento de uma parte da massa do manto do planeta na periferia do núcleo. A parte aquecida sobe, provocando a descida da parte menos aquecida que se aquece na mesma região, continuando a corrente, sem fim previsível.


·         Idade geológica do relevo:
o   Dobramentos modernos – RECENTE, pois são resultantes do processo de convergência de placas tectônicas que ainda estão ocorrendo.
o   Planaltos ou platôs – ANTIGO, formas antigas e desgastadas pelos processos erosivos.
o   Planícies – RECENTE, tem sua origem ligada a processos de deposição de sedimentos. Os sedimentos por sua vez são os resíduos resultantes de desgastes de rochas em geral, como os processos erosivos continuam ocorrendo, continuam sendo depositados nas partes baixas, formando assim as planícies.
·         Eras geológicas – Atenção para as principais alterações que ocorrem no mundo, cada uma delas marca o início de um novo período.
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 ·         Movimentos das placas tectônicas – são os principais:
o   Convergência frontal – choque frontal, gera, dentre outros fatores, os dobramentos modernos.
o   Convergência tangencial – as placas se deslocam paralelamente em sentidos opostos, gerando terremotos e principalmente as formas de relevo transformante (falha de San Andres na Califórnia.
o   Divergência – as placas se deslocam em sentidos opostos, distanciando-se uma das outras, fazendo com que haja a formação de montanhas vulcânicas, principalmente as dorsais oceânicas e as fossas absais.

·         Ciclo das rochas – lembrando, se é um ciclo, sempre voltará a forma inicial.

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Vale ressaltar a importância econômica das formas de relevo. Por exemplo, nos platôs é onde encontramos os recursos minerais, nas planícies sedimentares é onde encontramos os combustíveis fósseis como o carvão mineral e o petróleo.

·         Tipos de rochas


·         Origem e consequência dos terremotos:
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sexta-feira, 22 de junho de 2012

CONTEÚDO 8ª série

8ª série
CriONÇAS, é o seguinte...Nossa prova vem abordando diversas características do continente europeu, como já era de se esperar...
Dentre as muitas características que podem ser abordadas, merecem destaque:
·         Eurásia – o megabloco continental  é dividido devido a fatores históricos-culturais, ou seja, os povos são tão diferentes que não tem como fazerem parte do mesmo continente. São costumes, religiões, línguas, enfim, uma série de fatores que dificultam a união.
·         Países Baixos – a região onde está localizada a Holanda é uma região diferente das demais. Isso pelo fato do país estar situado numa região que está abaixo do nível do mar. A curiosidade é que a região está próxima do Oceano Atlântico, e devido ao fenômeno das marés, a região é inundada. Para que isso deixasse de ser um problema, o país desenvolveu duas técnicas importantes: primeiro criaram um sistema de bombeamento constante da água e, além disso, criaram uma técnica chamada de “polder” que são aterros em áreas de alagamento que tem a finalidade de ampliar áreas de cultivo agrícola aproveitando terras antes imersas.
·         Vegetação da Europa -  sobre a vegetação é necessário lembrar a relação clima-vegetação: “quanto mais frio menor a diversidade, quanto mais quente e úmido, maior a diversidade. Isso vai fazer com que a vegetação mais ao norte seja praticamente homogênea. Estudem as características que estão naquela tabela – exercício – da apostila.
·         Influência europeia – esse é o assunto mais tranquilo né mulekada...lembrar da aula que disse sobre os nossos costumes que são baseados nos costumes europeus, lembrar das aulas de história do tio maguinho...ILUMINISMO,REVOLUÇÃO FRANCESA, REFORMA E CONTRA REFORMA, GRANDES NAVEGAÇÕES, PRERÍODO ENTRE GUERRAS e por ai vai...tudo que acontece na Europa acaba influenciando aqui e no resto do mundo.
·         Pequenos países – lembrem ai do período do Estado Absolutista, ou seja, dos reinos, onde o controle estava nas mãos de uma única pessoa: o Rei. Com a criação dos Estados nacionais, alguns pequenos países permaneceram com a monarquia e com isso a autonomia desses países foi respeitada. Mas a criação dos Estados nacionais também trouxe à tona antigas rivalidades que desencadearam as duas grandes guerras mundiais. A consequência das guerras foi que, durante a Guerra Fria, o continente europeu foi dividido entre os capitalistas – parte ocidental ou oeste – e os socialistas – parte oriental ou leste.
·         União Européia – o bloco que surge com acordos comerciais  pós Segunda Guerra, tinha como objetivo inicial o desenvolvimento industrial dos países membros, porém o acordo cresceu foi necessário pensar em um novo formato, enfim foi criado o bloco econômico UNIÁO EUROPEIA. O bloco é marcado por uma grande integração entre os países, uma livre circulação de pessoas e mercadorias e a união monetária(EURO).
·         Hidrografia – estudar quais são os principais rios e como são utilizados no dia-dia.

sábado, 9 de junho de 2012

LISTA COM PAÍSES DA MINI ONU - SESI LARANJEIRAS (ATENÇÃO PARA ALGUMAS ALTERAÇÕES)



PAÍS
CONTINENTE
SÉRIE
GRUPO
1
AFEGANISTÃO
ÁSIA
2º A
CAMILA VIEIRA
THIAGO
HATUS
2
ÁFRICA DO SUL
ÁFRICA
3º B
GABRIEL FARIAS
MILENA
MARCELO
3
ALEMANHA
EUROPA
3º A
JOÃO PEDRO
FERNANDA
CAROLINE MATOS
4
ANGOLA
ÁFRICA
2º A
RAFAEL
LEONARDO BARCELOS
VINICIUS
5
ARÁBIA SAUDITA
ÁSIA
3º A
VITOR
THAMIRYS
KAROLINE AYRES
6
ARGÉLIA
ÁFRICA
2º B
MATHEUS
DANIELI
LAURIANE
7
ARGENTINA
AMÉRICA
3º A
LARA
MANUELLY
KLEYVSON
8
AUSTRÁLIA
OCEANIA
1º B
DANIEL
MARILENE
PÃMELA
9
BÉLGICA
EUROPA
2º B
LUCAS PÔNCIO
BRUNA PIROLA
SAMUEL
10
BRASIL
AMÉRICA
2º A
AMARILDO
EMILY
LAILA
11
CAMARÕES
ÁFRICA
2º B
LUCAS CALIMAN
BRUNO
LARISSA
12
CAMBODJA
ÁSIA
2º B
BEATRIZ
MARCUS VINÍCIUS
FELIPE SIMÕES
13
CANADÁ
AMÉRICA
3º A
EMILY HORA
NATÁLIA NASCIMENTO
RAMON
14
CHILE
AMÉRICA
2º B
AMANDA
PATRICK
YANN
15
CHINA
ÁSIA
1º A
3º A
NILSON
BRENDEW
FELIPE
16
COLÔMBIA
AMÉRICA
2º A
YGOR
ALLANA
LILIANE
17
CORÉIA DO NORTE
ÁSIA
2º A
LAÍS
LUCAS
DIEGO
18
CORÉIA DO SUL
ÁSIA
2º A
ABNER
JOYCE
RICARDO
19
COSTA DO MARFIM
ÁFRICA
1º B
ROBERTH
WESLEY SANTOS
FELIPE
20
CROÁCIA
EUROPA
2º A
2º B
ELIVELTON
DANIEL
SAYONARA
21
CUBA
AMÉRICA
1º A
GLENDA
EDNEY
TAYNARA
22
EGITO
ÁFRICA
2º A
3º B
GABRIEL ADLER
WAGNER
HENRIQUE
23
ESPANHA
EUROPA
3º A
KARIN
ANDRÉ
WILLIAN
24
ESTADOS UNIDOS
AMÉRICA
3º B
BRUNA
GABRIEL TELES
KAMILLA
25
ETIÓPIA
ÁFRICA
2º A
ANDRÉ
THAYS
FELIPE
26
FIJI
OCEANIA
1º B
GUILHERME
JONATHAN
THIAGO LUIZ
27
FINLÂNDIA
EUROPA
1º B
LUCAS FERREIRA
ÍTALO
PAULO VITOR
28
FRANÇA
EUROPA
1º A
GABRIEL TORETTA
PAMELA
LARISSA
29
GEÓRGIA
ÁSIA
1º B
CARLOS
GABRIEL BRITO
MARCOS RUY
30
GRÉCIA
EUROPA
3º A
AGNES
NATHÁLIA CRISTINA
RICHARLLIS
31
HOLANDA
EUROPA
1º A
MARJOLLY
VICTOR
MAYLA
32
ÍNDIA
ÁSIA
3º A
JULIANI
ROBERTA DOS SANTOS
MATHEUS
33
IRÁ
ÁSIA
3º B
ANDREW
AMANDA
GABRIEL SOUZA
34
IRAQUE
ÁSIA
3º A
MARLON ANTÕNIO
LUCAS
MARLON LUCAS
35
IRLANDA
EUROPA
2º B
DÉBORAH
BIANCA
PEDRO
36
ISRAEL
ÁSIA
2º B
ALINE
NATHÁLIA
HUMBERTO
37
ITÁLIA
EUROPA
3º A
RENAN
LEONARDO
KLEYDSON
38
JAPÃO
ÁSIA
3º A
3º B
FERNANDA BANHOS
LORRANA
CAÍQUE
39
LÍBANO
ÁSIA
2º B
LUCAS FELIPE
PABLO
CAROLINA BERTOLI
40
LÍBIA
ÁFRICA
2º B
LUCAS OLIVEIRA
PAOLA
BRENO
41
MALÁSIA
ÁSIA
1º B
MARIANNE
LARISSA LIMA
ARTHUR
42
MARROCOS
ÁFRICA
1º A
RANY
LUIZ GUILHERME
VINÍCIUS S
43
MÉXICO
AMÉRICA
1º A
GIOVANI
LORENA
WALBER
44
MOÇAMBIQUE
ÁFRICA
1º A
DALILA
ANDRÉ
EDUARDO
45
NIGÉRIA
ÁFRICA
1º B
ARIADNE
LUCAS SOARES
PEDRO FRANÇA
46
NORUEGA
EUROPA
3º B
BRUNO TRINDADE
MARIA CRISTINA
VINÍCIUS MENCHER
47
NOVA ZELÂNDIA
OCEANIA
2º B
RODOLFO
ANDRYNY
EDUARDO
48
OMÃ
ÁSIA
1º B
LUIZ HENRIQUE
GABRIEL CHAGAS
WESLEY TESCH
49
PANAMÁ
AMÉRICA
1º A
3º A
8ª A
DIORGE
EUDER
CRISLANY
50
PAPUA NOVA GUINÉ
OCEANIA
2º B
MICAELLA
JÓRDAN
GREYSSON
51
PAQUISTÃO
ÁSIA
1º B
JÚLIA
HAYALLA
YAGNOR
52
PARAGUAI
AMÉRICA
2º B
CÍNTHIA
PAULO HENRIQUE
ROGER
53
PORTUGAL
EUROPA
3º B
IZADORA
MIRELLA
THARIKY
54
QUÊNIA
ÁFRICA
1º A
YANKA
DIOGO
YASMIM
55
REINO UNIDO
EUROPA
3º B
HIAN
GUILHERME
ROBERTA
56
REPÚBLICA TCHECA
EUROPA
2º A
3º B
MARIA PAULA
ANA CAROLINA
JOÃO VITOR
57
RÚSSIA
ÁSIA
8ª C
2º A
LARISSA
BRUNO
JÉSSICA
58
SERRA LEOA
ÁFRICA
1º A
DANIELLA
JHENIFER
JEAN
59
SOMÁLIA
ÁFRICA
1º B
MURILO
HILARY
THALITA
60
SUDÃO
ÁFRICA
1º B
WASHINGTON
MATHEUS
ELLEN
61
SUDÃO DO SUL
ÁFRICA
1º A
DIEGO
GLAUBERT
ANDRESSA
62
SUÉCIA
EUROPA
3º B
DANIELLE
LUDMILLA
JEFFERSON
63
SUÍÇA
EUROPA
3º B
RODOLFO
KAROLINE
THAYS
64
TAILÃNDIA
ÁSIA
1º A
ARTHUR
BRENDA
ISAQUE
65
TUNÍSIA
ÁFRICA
1º A
CAROLINE
DAYANA
MATEUS
66
TURQUIA
EUROPA
1º B
HEITOR
YASMIN
BRUNA
67
URUGUAI
AMÉRICA
3º B
ANA CLÁUDIA
GABRIELA
OTÁVIO
68
VENEZUELA
AMÉRICA
1º A
1º B
ITALO
VINÍCIUS VIEIRA
VIVIANE SIMÃO
69
VIETNÃ
ÁSIA
3º B
LEONARDO
GABRIEL SIMOURA
VINÍCIUS FARIA
70
VONUATU
OCEANIA
1º B
THIAGO PINHEIRO
THAIS
KAROLYNE
71
INDONÉSIA
ÁSIA
1º A
ALINE
IGOR
THIAGO
72
SÍRIA
ÁSIA
8ª A
8ª B
8ª C
PAULO
RUAN
FABRÍCIA
73
ÁUSTRIA
EUROPA
8ª A
8ª C
8ª A
CARLOS EDUARDO
ÁGATHA
KARLA